“musyawarah untuk mufakat” simple but complicated. kalimat ini saya gunakan sebagai pembuka postingan hari ini, siapapun pasti ingat kalimat dalam tanda kutip tersebut, tidak terkecuali saya. sebagaimana yang kita ketahui, budaya kita mengisyaratkan penggunaan jalan-janalan “lembut” dalam pengambila sebuah keputusan yakni dengan jalan musyawarah dengan tujuan untuk mencapai mufakat (persetujuan dari semua pihak. musyawarah untuk mufakat mengedepankan win-win solution yakni semua pihak yang berkepentingan merasa sama-sama menang atau tidak ada yang dirugikan. pengambilan keputusan dengan cara musyawarah terbukti manjur karena telah diterapkan selama bertahun-tahun secara sengaja maupun tidak.

masih dalam topik pengambilan sebuah keputusan, beberapa tahun belakangan ini, ramai dibicarakan yang namanya “demokrasi” kata ini mulai jamak ditelingga saya sejak tahun 2000an, mungkin beberapa diantara anda telah mendengar istilah ini beberapa tahun sebelum itu. demokrasi banyak diterapkan dinegara-negara maju seperti eropa. bahkan reformasi tahun 1998pun atas dasar demokrasi. dan sampai saat ini hampir setiap hari kata ajaib ini digunakan dalam kehidupan sehari-hari, baik dilingkungan keluarga sampai masyarakat. Demokrasi dianggap sebagai sesuatu yang terbaik karena dalam sistem ini tidak akan ada yang namanya penekanan dari pihak-pihak yang berkuasa ! tapi apa benar demokrasi yang terbaik….

 

untuk itu mari kita lihat apa yang berbeda antara demokrasi dan musyawarah.

 

musyawarah biasanya dapat mencapai kata mufakat bila sebuah keputusan disepakai bersama, jika disepakati bersama maka secara otomatis keputusan yang dihasilkan tentu tidak akan merugikan pihak-pihak tertentu/lain atau orang yang dirugikan menganggap dampak keputusan tersebut bukan hal yang merugikan baginya.

 

sedangkan demokrasi biasanya dicapai bila sebuah keputusan disetujui oleh sebagian besar peserta atau orang yang terlibat langsung dalam proses pengambila keputusan tersebut.

 

sebagai contoh saya akan merujuk pada proses pemilihan ketua kelas diruang kelas, saya yakin semua orang pasti pernah sekolah paling tidak sekolah dasar !

proses pemilihan ketua kelas jika melalui proses musyawarah maka akan setiap komponen dikelas akan diminta pendapat atau suaranya siapa yang cocok menjadi ketua kelas, dan nantinya yang dipandang cocok menjadi ketua kelas juga diminta persetujuannya untuk menjadi ketua kelas, bila yang bersangkutan tidak setuju maka forum tidak dapat memaksakan kehendak. karena dasar musyawarah adalah “mufakat” proses musyawarah biasanya memakan waktu yang tidak sedikit, bahkan bisa sangat lama tergantung pada rumitnya masalah atau keputusan dan pertarungan kepentingan.

 

sedangkan domokrasi seringkali lebih membutuhkan sedikit waktu dalam proses pengambila keputusan karena hanya mencari kesepakatan sebagian besar peserta atau anggota forum. dalam hal pemilihan ketua kelas maka jika sebagaian besar anggota forum menyepakai si “A” menjadi ketua maka mau tidak mau si “A” harus menerima dengan alasan menghormarmati proses demokrasi.

 

memang biasanya musyawarah dan demokrasi punya mekanisme tertentu yang berbeda-beda sesuai dengan topiknya, namun inti sari keduanya tidak jauh dari kedua contoh yang saya tuliskan diatas ! jadi menurut anda bagaimana ? adakah yang lebih baik dari demokrasi ?

Terinspirasi dari obrolan ringan di jejaring sosial, terbesitlah judul di atas. saya yakin agak sedikit menggiring pembaca kearah sebuah kesimpulan ! terserah anda mau menyimpulkan seperti apa.
Topik ini memang lagi sedikit anget, dimulai sejak ramai dibicarakannya cerita "bang ... kuli pasir" yg terdapat di sebuah buku LKS anak sd pada mata pelajaran muatab lokal budaya jakarta, sontak pasca ramai dibicarakan dimedia, beberapa "ahli" angkat bicara, termasuk pihak sekolah, namun seiring waktu, akhirnya LKS ini ditarik juga, tapi sudah terlanjur terngiang di kepala anak.
pasca kejadian ini, ramai pula dibahasnya buku-buku lain yg dikatakan "cabul", sungguh ini berita yang tidak mengenakkan tentang dunia pendidikan. ramai pula beberapa oknum menyalahkan ini sebagai sebuah kelalaian yang dilakukan orang-orang yang berkepentingan di dunia pedidikan, tak pelak nama gurupun tercatut juga :-) baik yang terlibat secara langsung maupun tidak, orang tua maupun wali siswa juga pasti khawatir kalau saja anaknya tertular “cabul” karena membaca buku paket “cabul” di sekolah.
pendek kata semuanya khawatir, semuanya termasuk RI1 saya rasa
Tapi sudahlah yang cabul, biarlah berlalu, toh sudah ditarik dari pasaran, toh guru yang bertanggung jawab dikelas tersebut sudah menyampaikan materi pelajaran dengan hati-hati, sehingga mental anak tidak ikut “cabul”, saat ini ada yang lebih berbahaya dibanding buku cabul ? apa itu ? tolong baca lagi judul diatas

sebelum ketopik “sinetron”, mari kita mengingat kembali cara kerja otak manusia !
saya yakin sebagaian besar masih ingat, atau paling tidak merasakan !
Dulu sewaktu masih kecil, teman saya pernah berucap, mengapa ya kita lebih mudah mengingat tayanga di TV dari pada cerita yang ada dibuku pelajaran ?
saat itu belum ada seorangpun dari kami (saya, teman saya yang bertanya, dan beberapa teman lainnya) yang bisa menjawab pertanyaan tersebut, dengan baik. apalagi ilmiah
tapi detik ini kita sepakat, karena memang ada dasar ilmiahnya (penelitian) yang mengungkapkan bahwa, Otak kita labih mudah menangkap informasi berupa data lengkap (audio dan visual).
ada sebuah ungkapan yang secara lengkap menggambarkan bagaimana otak kita bekerja dan menyimpan informasi, ungkapan itu berbunyi "Saya mendengar dan saya lupa. Saya melihat dan saya ingat. Saya lakukan dan saya mengerti. "
sekarang mari kita pikirkan, lebih mudah mengingat yang mana, tayangan sinetron atau bacaan dibuku paket ?
untuk topik yang sama saya yakin, konten pada tayangan sinetron labih mudah diingat ! bukan begitu
Permasalahannya bukan pada sinetron atau film, produksi dalam atau luar negeri, skala nasional atau lokal, tetapi isi (konten) yang disampaikan pada tayangan tersebut, suka tidak suka, kita sama-sama mengamati dan mengamini “sinetron” dalam negeri akhir-akhir ini yang tayang ditelevisi lebih banyak menampilkan adegan-adegan yang tidak mendidik, seperti kekerasan, penggambaran sosok guru yang tidak sesuai dengan kaidah, memberi contoh cara berpenampilan yang jauh dari budaya indonesia, menampilkan pergaulana yang kurang pantas, menggunakan kata-kata kasar, ejekan, olokan dan masih banyak lagi, hampir tidak terhitung jumlahnya.
kita sadar bila konten-konten seperti ini terus menerus disogukan pada anak, maka suka tidak suka anak-anak akan tertular negatifnya. seperti yang biasanya terjadi dilingkungan kita, konten negatif lebih mudah diserap dibanding konten positif. celakanya (jadi ingat lagu sheila on seven ) tanyangan senetron tersebut kebayakan tayang pada jam-jam istirahat keluarga antara jam 18.00-21.00.
pada kasus sinetron ini, saya sadar, penonton adalah raja, dia yang pegang remote televisi/dekoder, dia bebas memilih konten apa yang ia tonton, seperti biasanya setipa tayangan sudah diberi kode usia, terserah pada yang menonton apakah akan menaati atau memilih untuk tetap menonton meskipun tidak cocok dengan usianya. dari sisi orang, merekapun punya hal sekaligus kewajiban untuk mengatur apa yang boleh ditonton dan apa yang tidak boleh ditonton oleh anak-anaknya ! sehingga pendek kata dampak negatif dari senetron bisa dihindari bila penontonnya selektif dalam memilih tayangan. tapi yang terjadi sebaliknya ? penontonnya yang tidak bisa memilih tayangan dengan tepat ? saya berani berkata seperti ini karena buktinya tanyangan yang kurang mendidik tersebut sampai saat ini masih booming di TV, ini menandakan adanya peminat dari penonton yang cukup tinggi, sebab televisi hanya akan menayangakan tontonan yang punya rating bagus jadi tanya mengapa ????
ini benar-benar seperti “lingkaran setan”, tidak ada ujung dan pangkalnya.
sebenarnya saya sekit kecewa dengan media massa yang ramai memberitakan tentang buku paket “cabul”, tapi kenapa mereka tidak pernah ramai meberitakan tayangan sinetron yang tidak mendidik, maaf mungkin pernah, akan tetapi tidak seheboh memberiktakan buku paket “cabul”. padahal jika dihitung-hitung dari dampak, sinetron justru punya andil yang luas. saya beberapa kali mendengarkan anak-anak lebih ingat konten sinetron dibanding konten pelajaran. sungguh miris…
jika dikatakan ini salah orangtua yang tidak mengawasi, berarti dalam topik buku paket “cabul” gurulah yang harus dipersalahkan, padahal pada kasus tersebut, pembuat LKS/BUKU juga mandapat teguran lalu kenapa pembuat sinetronnya tidak ?? tanya mengapa ?